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研究生： 鄧裕馨
論文名稱： STS理念融入國中社會學習領域公民科教學之研究--以環境教育議題為例
指導教授： 鄧毓浩
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年： 2007
畢業學年度： 95
語文別： 中文
論文頁數： 175
中文關鍵詞： STS理念 、國中社會學習領域 、環境教育
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：163  下載：47 
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    • 本研究以準實驗研究進行實驗教學，以國中七年級與參與教學者為研究對象，以定期評量、環境態度量表等量化資料，探討學生在學習成效上之差異，輔以教學回饋問卷、各節課之作業單等質性分析來討論學生的學習成效、心得感想與教學活動設計的適切性。另從教師札記與教師教學觀察紀錄表等質性資料，了解教師在教學過程中的自我省思與成長。
    本研究結果發現：
    一、 學生在接受STS理念融入國中社會學習領域公民科之環境教育後，在定期評量上的表現並無顯著差異。
    二、 學生在接受STS理念融入國中社會學習領域公民科之環境教育後，在環境態度量表的「環境行動」、「環境認知」、「環境覺知」、「環境倫理」與總分數上並無顯著差異。
    三、 學生在接受STS理念融入國中社會學習領域公民科之環境教育後，在環境行動力方面有顯著改變。
    四、 學生在接受STS理念融入國中社會學習領域公民科之環境教育後，產生的回饋是喜歡此種課程，可以有「解決問題」、「行動能力」與小組學習的學習經驗。
    五、 教師在實施STS理念融入國中社會學習領域公民科之環境教育後，發現教材的選擇要有效連結學生相關新舊知識與日常生活經驗；教師的專業知識與能力會影響教學活動的進行與成效；教學策略與評量要多元化；教師在實施STS理念融入國中社會學習領域公民科之環境教育後，對於STS理念也更加清楚了解。

    關鍵字：STS理念、國中社會學習領域、環境教育

    目 次 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機………………………………………… 1 第二節 研究目的與問題………………………………………… 5 第三節 名詞釋義 ……………………………………………… 7 第四節 研究範圍與限制 ………………………………………… 11 第二章 文獻探討 第一節 環境教育的內涵與目的 ………………………………… 12 第二節 九年一貫課程綱要分析與探討 ………………………… 19 第三節 STS之教學模式與應用 ………………………………… 27 第四節 國內環境教育與STS之相關研究 ……………………... 43 第三章 研究設計與實施 第一節 研究對象與流程………………………………………… 61 第二節 研究設計與架構………………………………………… 67 第三節 研究工具………………………………………………… 70 第四節 實驗處理………………………………………………… 77 第五節 資料處理………………………………………………… 88 第四章 研究結果與討論 第一節 學習成效之分析與討論………………………………… 90 第二節 學生回饋之分析與討論…………………………………117 第三節 教師成長之分析與討論………………………………… 121 第五章 結論與建議 第一節 結論………………………………………………………137 第二節 建議………………………………………………………141 參考文獻 一、中文部分 ………………………………………………………145 二、西文部份 ………………………………………………………148 表次 表2-2-1 環境教育與社會學習領域主要內容之整合…………………………23 表2-3-1 傳統教育與STS教育之比較…………………………………………29 表2-3-2 STS教學與一般標準化教學在五個科學教學層面的差異…………35 表2-4-1 國內環境教育相關研究分析…………………………………………41 表2-4-2 國內STS相關研究分析………………………………………………51 表3-1-1 實驗教學之樣本人數…………………………………………………62 表3-1-2 實驗教學進度表………………………………………………………66 表3-2-1 實驗組與對照組前後測之實驗設計…………………………………67 表3-3-1 環境態度量表預試結果分析摘要表…………………………………72 表3-4-1 各單元之教學目標與STS四個教學目標階層之對照表……………78 表3-4-2 第一節課教學活動設計………………………………………………81 表3-4-3 第二節課教學活動設計………………………………………………82 表3-4-4 第三節課教學活動設計………………………………………………83 表3-4-5 第四節課教學活動設計………………………………………………84 表3-4-6 第五節課教學活動設計………………………………………………85 表3-4-7 第六節課教學活動設計………………………………………………86 表4-1-1 實驗組與對照組學生在第二次社會學習領域公民科定期評量總分之 組內迴歸係數同質性考驗摘要表……………………………………91 表4-1-2 實驗組與對照組學生在第二次及第三次定期評量總分之平均數與標 準差……………………………………………………………………91 表4-1-3 實驗組與對照組學生在第二次及第三次定期評量總分之共變數分析 摘要表…………………………………………………………………92 表4-1-4 實驗組與對照組學生在「環境態度量表」總分之組內迴歸係數同質 性考驗摘要表…………………………………………………………93 表4-1-5 實驗組與對照組學生在「環境態度量表」之平均數與標準差……93 表4-1-6 實驗組與對照組學生在「環境態度量表」總分之共變數分析摘要表 …………………………………………………………………………94 表4-1-7 實驗組與對照組學生在「環境行動」分量表之組內迴歸係數同質性 考驗摘表………………………………………………………………94 表4-1-8 實驗組與對照組學生在「環境行動」分量表之平均數與標準差…95 表4-1-9 實驗組與對照組學生在「環境行動」分量表的共變數分析摘要表 .................................................95 表4-1-10 實驗組與對照組學生在「環境認知」分量表之組內迴歸係數同質性 考驗摘要表……………………………………………………………95 表4-1-11 實驗組與對照組學生在「環境認知」分量表之平均數與標準差…96 表4-1-12 實驗組與對照組學生在「環境認知」分量表的共變數分析摘要表… .................................................96 表4-1-13 實驗組與對照組學生在「環境覺知」分量表之組內迴歸係數同質性 考驗摘要表……………………………………………………………97 表4-1-14 實驗組與對照組學生在「環境覺知」分量表之平均數與標準差…97 表4-1-15 實驗組與對照組學生在「環境覺知」分量表的共變數分析摘要表… .................................................98 表4-1-16 實驗組與對照組學生在「環境倫理」分量表之組內迴歸係數同質性 考驗摘要表……………………………………………………………98 表4-1-17 實驗組與對照組學生在「環境倫理」分量表之平均數與標準差…99 表4-1-18 實驗組與對照組學生在「環境倫理」分量表的共變數分析摘要表… .................................................99 表4-1-19 「我的行動日記」行動方式摘要整理……………………………101 表4-1-20 「環保示範社區」作業單內容摘要整理…………………………105 表4-1-21 「樹蛙棲息地改建為公園休憩地」作業單內容摘要整理………106 表4-1-22 「雪山魔咒vs.台灣精神」作業單內容摘要整理………………114 表4-2-1　教學回饋問卷封閉性問題內容摘要整理…………………………118 表4-2-2　教學回饋問卷開放性問題內容摘要整理…………………………120 表4-3-1 教學活動策略整理…………………………………………………121 表4-3-2 第一節課教師教學觀察紀錄………………………………………125 表4-3-3 第二節課教師教學觀察紀錄………………………………………127 表4-3-4 第三節課教師教學觀察紀錄………………………………………129 表4-3-5 第四節課教師教學觀察紀錄………………………………………131 表4-3-6 第五節課教師教學觀察紀錄………………………………………133 表4-3-7 第六節課教師教學觀察紀錄………………………………………135 圖次 圖2-1-1 環境課程發展模式……………………………………………………17 圖2-3-1 STS模式之環境教育教學法流程圖…………………………………33 圖2-3-2 STS的道德與公民教學模式…………………………………………40 圖3-1-1 研究流圖…………………………………………………………… 65 圖3-2-1 研究架構 ……………………………………………………………69 附 錄 附錄一 環境態度量表（預試問卷）………………………………149 附錄二 環境態度量表……………………………………………..153 附錄三 教師教學觀察記錄表 …………………………………… 156 附錄四 教學回饋問卷 …………………………………………… 158 附錄五 教學札記 ………………………………………………… 159 附錄六 各節課作業單 …………………………………………… 160 附錄七 對照組教學活動設計 …………………………………… 174

    參考文獻
    一、中文部份
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