簡易檢索 / 詳目顯示
本論文採內容分析，問卷調查及理論探討等方法，試圖從研究、分析過去兒童所唱的
歌曲；調查目前國小兒童對音樂課本內之歌曲喜愛程度及原因中獲得一些參考資料，
再就創作者之立場，具體提供有志於兒童歌曲創作者在創作歷程中就歌詞的取材、意
境的捕捉、節奏的確定、曲調的塑造、伴奏的設計、曲式的配合等作深入的探討，並
以創作實例來說明與開拓一些新的視野，提供可行的原則則與方法。
從問卷調查中，發現兒童對目前音樂課本中大部份歌曲尚稱喜歡，唯「喜歡且會背」
的歌曲，則仍侷限於某些原已熟悉之歌曲。低年級唱遊曲部份，大部份老師則認為從
低年級開始趣味性音樂教學（類似奧福或柯大宜的教學法），是必要的，而歌曲方面
，也有很多需要改進的地方，同時也要注意與中、高年級的銜接。
希望低年級唱遊教材中多增加五聲音階為主幹的作品，並增加簡易遊戲歌曲之創作；
中、高非級音樂宜考慮小、小調的同時認識及「共同歌曲」內容的擴充，期使兒童能
「唱自己的心聲，說自己的話」，並希望兒童在不久的將來，能擁有更多屬於他們自
己的歌曲。
