馬來西亞的華文教育是中國大陸及臺灣以外保留得較完整的地區，對於高 中華文課程的設置性質也有相似的理念及教育目標。這三個地區的高中華文教 材都是以華語為母語的角度進行編輯，並且皆以中國古典文學、現當代文學及 外國翻譯文學作品為內容。

馬來西亞獨中使用的高中華文教材是由董總編纂出版;臺灣的高中國文教 材是各正規出版社根據課程綱要編寫，呈現「一綱多本」狀態;中國大陸的教 材則為教育部組織編輯，由人民教育出版社出版。

本研究通過比較馬來西亞高中《華文》、臺灣高中《國文》及中國大陸高 中《語文》，探討這三個地區高中華文教材的編輯特色與教學重點。本研究以 教材編排比較及教材選文比較兩個方向進行。首先以宏觀的角度分析這三各地 區高中華文教材的編排結構，並以相同的課文為例，比較各地教材的課文體 例，探討各地高中華文教材的編寫差異與特色。另外，針對教材中的範文進行 數量、範圍、體裁及篇目與作者的統計，分析各版教材的選文分配比例及選材 取向，探討馬來西亞獨中、臺灣及中國大陸高中華文教學的重點。

Malaysia's Chinese education is a relatively complete area outside the mainland of China and Taiwan. It has the similar concept and educational goals regarding the nature of Chinese language curriculum in high schools. The textbooks in these three regions senior high school are all edited from the perspective of Chinese as their first language, and they all with Chinese classical literature, modern literature and foreign translated literary works as content.

The Chinese textbooks used by Malaysia Chinese Independent High School was compiled and published by United Chinese School Committees Association of Malaysia (UCSCAM); the Chinese textbooks in Taiwan are compiled by regular publishers according to the curriculum outline, presenting a state of "one guideline multiple selection"; the Chinese textbooks in mainland China are edited by the Ministry of Education and published by the People's Education Press (PEP).

This study explores the editing characteristics and teaching focuses of Chinese textbooks for senior high schools in these three regions by comparing Malaysia Chinese Independent High School textbooks, Taiwan high school textbooks and mainland China senior high school textbooks. This study is based on the comparison of textbook arrangement and textbook articles selection. First, this paper analyzes the arrangement structure of the three editions of textbooks from a macro perspective, and takes the same texts as an example to compare the text styles of different editions of textbooks, and discuss the differences and characteristics of the compilation of Chinese textbooks for senior high schools in different regions. In addition, according to the statistics of the quantity, scope, genre, table of contents and author of the model articles in the textbooks, this paper analyzes the proportion of selected articles and the selection orientation in each edition of the textbooks, and discusses the key points of Chinese language teaching in Malaysia Chinese Independent High School, Taiwan and Mainland China senior high schools.

人民教育出版社(2007)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修1。北京市:人民教育出版社。
人民教育出版社(2007)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修2。北京市:人民教育出版社。
人民教育出版社(2007)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修3。北京市:人民教育出版社。
人民教育出版社(2007)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修4。北京市:人民教育出版社。
人民教育出版社(2007)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修5。北京市:人民教育出版社。
十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文(民107年1月)。
毛依麗(2016)。大陸蘇教版和臺灣翰林版高中語文教材中古典文學作品選文比較研究。杭州師範大學碩士學位論文(未出版)。
王相文、韓雪屏、王松泉、全國師範高等專科學校文科教材編委會(1999)。語文教材研究。北京市:高等教育出版社。
王明通(2009)。中學國文教學法研究。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
中華人民共和國教育部(2003)。普通高中語文課程標準(實驗)。北京市:人民教育出版社。
中華人民共和國教育部(2017)。普通高中語文課程標準。北京市:人民教育出版社。
古咏潔(2007)。馬來西亞董教總版高中《華文》與中國人教版高中《語文》之比較研究。南京師範大學碩士學位論文(未出版)。
古鴻廷(合著)(2013)。「馬來亞華族母語教育的維護，《方吳報告書》的理念為例」。《2013年台灣的東南亞區域研究年度研討會-東南亞區域經濟整合下的台灣與東南亞》，宜蘭:佛光大學公共事務學系暨國際與公共事研究中心。
江蘇教育出版社(2014)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修1。南京市:江蘇教育出版社。
江蘇教育出版社(2014)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修2。南京市:江蘇教育出版社。
江蘇教育出版社(2014)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修3。南京市:江蘇教育出版社。
江蘇教育出版社(2014)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修4。南京市:江蘇教育出版社。
江蘇教育出版社(2014)。普通高中課程標準實驗教科書語文必修5。南京市:江蘇教育出版社。
何寄澎(主編)(2014)。普通高級中學國文第1冊。新北市:龍騰文化。
何寄澎(主編)(2014)。普通高級中學國文第2冊。新北市:龍騰文化。
何寄澎(主編)(2015)。普通高級中學國文第3冊。新北市:龍騰文化。
何寄澎(主編)(2015)。普通高級中學國文第4冊。新北市:龍騰文化。
何寄澎(主編)(2016)。普通高級中學國文第5冊。新北市:龍騰文化。
何寄澎(主編)(2016)。普通高級中學國文第6冊。新北市:龍騰文化。
李芒(2003)。教育學(中學)。北京市:中國經濟出版社。
宋玉佳(2017)。大陸與台灣高中文言文教材比較研究。江西師範大學碩士學位論文(未出版)。
宋隆發(主編)(2014)。普通高級中學國文第1冊。臺南市:翰林。
宋隆發(主編)(2015)。普通高級中學國文第2冊。臺南市:翰林。
宋隆發(主編)(2015)。普通高級中學國文第3冊。臺南市:翰林。
宋隆發(主編)(2016)。普通高級中學國文第4冊。臺南市:翰林。
宋隆發(主編)(2016)。普通高級中學國文第5冊。臺南市:翰林。
宋隆發(主編)(2017)。普通高級中學國文第6冊。臺南市:翰林。
宋隆發、蕭水順、王靖芬、石德華、 李榮哲、林皇德、林麗雲、卓翠鑾、涂釋仁、徐孟芳、徐秋玲、陳智弘、陳嘉英、黃大倬(2019)。普通高級中學國文第1冊。臺南市:翰林。
宋隆發、蕭水順、王靖芬、石德華、 李榮哲、林皇德、林麗雲、卓翠鑾、涂釋仁、徐孟芳、徐秋玲、陳智弘、陳嘉英、黃大倬(2019)。普通高級中學國文第2冊。臺南市:翰林。
林春琪(2019)。 核心素養導向在高中國文課程的教學-以課綱核心選文為探討範 圍。淡江大學中國文學學系碩士在職專班學位論文(未出版)。
周祝瑛(2003)。誰捉弄了臺灣教改? 臺北市:心理出版社。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(1994)。馬來西亞獨中高中華文課程綱要。未出版。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2009)。馬來西亞獨中高中華文課程標準。未出版。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2012)。華文高一上冊。馬來西亞加影:馬來西亞華校董事聯合會總會(董總)。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2012)。華文高一下冊。馬來西亞加影:馬來西亞華校董事聯合會總會(董總)。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2013)。華文高二上冊。馬來西亞加影:馬來西亞華校董事聯合會總會(董總)。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2013)。華文高二下冊。馬來西亞加影:馬來西亞華校董事聯合會總會(董總)。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2014)。華文高三上冊。馬來西亞加影:馬來西亞華校董事聯合會總會(董總)。
馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局(2014)。華文高三下冊。馬來西亞加影:馬來西亞華校董事聯合會總會(董總)。
徐芳芳(2017)。高中語文教材文言文相同篇目比較研究。淮北師範大學碩士學位論文(未出版)。
袁伯樵(1949)。中等教育。北京市:商務印書館。
曹海明(2002)。語文教育學。青島市:中國海洋大學出版社。
張添洲(2000)。教材教法: 發展與革新。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
張衛中(2010)。關於中國現當代文學分期的再思考。暨南學報，32(3)，128- 133。
張凌雁(2013)。魯人版和人教版高中語文 (必修) 教材相同篇目比較研究.東北師範大學碩士學位論文(未出版)。
張洋(2016)。人教版與魯人版《 高中語文必修教材》的比較研究。華中師範大學碩士學位論文(未出版)。
莊照崗、王春雷(2014)。粵教版與台灣翰林版高中語文必修教材助讀系統的比較研究。課程教學研究，2，74-80。
黃文三、張炳煌、潘道仁、馬向青、劉靖國(2012)。中等教育: Secondary Education. 臺北市:高等教育文化事業有限公司。
黃春貴(1999)。中學國文教學實務精講。臺北市:萬卷樓圖書有限公司。
黃錦鋐(1984)。中學國文教材教法。臺北市:教育文物出版社。
普通高級中學必修科目國文課程綱要(民100年7月14日)。
普通高級中學課程綱要國文科(民103年2月)。
鄒菲(2006)。內容分析法的理論與實踐研究。 評價與管理，4(4)，71-77。
溫儒敏(主編)(2019)。普通高中教科書語文必修上冊。北京市:人民教育出版社。
溫儒敏(主編)(2019)。普通高中教科書語文必修下冊。北京市:人民教育出版社。
楊國揚、王立心(2010)。中國大陸教科書及學術圖書出版制度。國家教育研究院考察報告。
歐滄和(2015)。教育測驗與評量。臺北市:心理出版社。
葉至誠、葉立誠(2002)。研究方法與論文寫作。臺北市:商鼎文化。
鄧瑛(2014)。台灣翰林版與大陸蘇教版高中語文教材選文系統比較研究。溫州大學碩士學位論文(未出版)。
蔡世明(2003)。近百年來我國中學國文敎學的發展。臺北市:文史哲出版社。
劉倩(2011)。 高中語文教材文言文選文研究。 東北師範大學碩士學位論文(未出版)。
劉衝(2015)。海峽兩岸高中語文教材比較研究。河北大學碩士學位論文(未出版)。
謝筱蕙(2009)。兩岸高中國語文教科書記遊文學特色比較—以龍騰版與人教版為 例。全球在地趨勢與變遷論文研討會論文集，271-296。
謝筱蕙(2009)。兩岸高中國語文教科書編制與政治意識形態選課研究── 以龍騰版與人教版為例。淡江大學漢語文化暨文獻資源研究所碩士班學位論文(未出版)。
鍾啟泉(2009)。一綱多本:教育民主的訴求——我國教科書政策述評。教育發展研 究，4，1-6。
顧黃初(1996)。語文教材的編制與使用。南京市:江蘇教育出版社。
馬來西亞華校董事聯合會.馬來西亞華文教育195年簡史。華教要聞與文獻。2019年5月 21日，取自 https://www.dongzong.my/resource/index.php/historical-figure/195year- history。
馬來西亞華校校友會聯合會總會、馬來西亞華校董事聯合會總會、馬來西亞 華校教師 會總會(聯合整理)(2009 年3月)。馬來西亞教育政策的變遷: 教育報告書和教 育法令。載於馬來西亞華教常識手冊(第六版)。2019年5月6日，取自: http://www.djz.edu.my/v2/doc/huaxiaochangshi.pdf 。
馬來西亞華文獨中教學平台資源站。2019年4月18日，取自 https://moodle.dongzong.my/course/view.php?id=188 。
《秘密讀者》讀墨電子書平台。2019年6月18日，取自 https://readmoo.com/book/210006277000101。
獨中教育改革綱領。2019年5月3日，https://dzblueprint.dongzong.my/importantes-doc/21- dz.html。