本研究旨在探討高中職學生人際困擾、求助態度與求助策略之間的關係。以台北市、台北縣、桃園縣市和新竹縣市32所公私立學校，高中、高職一至三年級學生，共1274位同學為研究對象。並以「人際互動量表」、「求助態度量表」、「求助策略量表」為研究工具進行調查研究，所得結果使用二因子變異數分析、逐步廻歸分析等統計方法進行資料分析處理。研究結果發現：
（一）高中職學生的人際困擾傾向在年級、性別和科別上有顯著差異存在。
（二）高中職學生的求助態度在年級、性別和科別上有顯著的差異存在。
（三）高中職學生的求助策略在年級、性別和科別上有顯著的差異存在。
（四）高中職學生的人際困擾傾向在年級、性別和科別上有交互作用存在；求助策略在年級與性別上有交互作用情形。
（五）高中職學生不同類型的人際困擾能有效預測其求助態度。
（六）高中職學生不同類型的人際困擾能有效預測其求助策略。
（七）高中職學生的求助態度能有效預測其求助策略。
（八）高中職學生不同類型的人際困擾及求助態度，能共同有效預測其求助策略。
最後根據研究結果進行討論，並提出建議，以作為父母、教師、輔導工作者及未來相關研究的參考。

一、中文部分
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