本研究旨在探討臺北市外來高中生離家赴臺北市升學的就學成因與離家後的生活適應
情形，及其與個人變項和家庭背景變項的關系，並比較外來生與本地生在生活適應上
的差異。經文獻探討，本研究從教育學與社會學的觀點，將外來生的就學成因歸納為
「升學主義」、「高中教育機會不均等」及「社會流動」等三類，并從地理學的「人
口遷移」觀點，來闡釋國中畢業生越區升學之現象。再者，本研究綜合適應相關的概
念，建立一套涵蓋適應問題、因應方式及適應狀況三個層面的生活適應模型，並依此
模型評量高中生的生活適應。經分析資料，主要發現如下：
1 . 臺北市外來高中生在各縣市分布以桃園縣、苗栗縣及雲林縣三個縣市所占比率最
高，各縣市國中畢業生遷移至臺北市就讀公立高中的移出率以桃園縣、苗栗縣及基隆
市三個縣市最高。
2 . 臺北市外來高中生在各校的分布以北一女及建中所占比率最高，而各校外來生比
率則以北一女及師大附中為最高。
3 . 臺北市外來高中生主要就學成因是他們認為「高中教育機會不均等」。
4 . 臺北市外來高中生家庭背景：女生優於男生，出生序排行在前者優於排行在後者
。
5 . 不同就學成因的外來高中生在生活適應三個層面上, 僅有因應方式達到顯著差異
。
6 . 在生活適應三個層面上，不同性別的外來高中生在適應問題及因應方式有顯著差
異；不同居住狀況、應考次數及出生序的外來高中生則無顯著差異。
7 . 外來高中生除「食住」的困擾問題多於本地生外，在因應方式及適應狀況上都優
於本地生。
8 . 外來高中生最感困擾的三個適應問題，男生依序是課業、就業前途及人際交往，
女生則是課業、就業前途及心理問題。
9 . 高中生的因應方式種類具有相當的一致性，就中最常用的是「接納與成長」，最
不常用的則是「否認事實」。
1 0 . 高中生的適應問題及因應方式都可有效的預測或解釋適應狀況；研究者所建構
的「適應問題←適應狀況」之生活適應模型，得到初步支持。