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研究生： 張黛琪
論文名稱： 零代詞的診斷式測驗與評量
指導教授： 鄧守信
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 華語文教學系
Department of Chinese as a Second Language
論文出版年： 2004
畢業學年度： 92
語文別： 中文
論文頁數： 175
中文關鍵詞： 零代詞 、語文測驗 、診斷測驗 、省略
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：351  下載：190 
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    • 摘 要
    一般語法著作在描述漢語的語法特點時，總會提及省略主語或者賓語的句型。對於以漢語為母語的人來說，在會話中或者文章裡省略代詞的情形是很自然的，但這對學習漢語的西方學生來說卻不免有些費解，因為印歐語，特別是英語，代名詞（pronouns）用得非常頻繁。
    在從事實際教學工作的時候，我們的確發現學習者對於華語中代詞的使用，特別是「零形式」的省略用法，感到相當困擾，同時造成其閱讀理解上的障礙。因此本文將嘗試針對單一語法點──漢語中的零代詞現象進行測驗命題，期藉由測驗的施行與結果分析，診斷出學習者的學習難點，進而提出教學與教材編寫建議。
    第一章緒論，闡明本文主旨，包括研究動機、目的以及研究方法。第二章為文獻探討，整理學者有關空語類的爭議以及漢語零代詞的重要論述，並透過語文測驗的相關研究，提出語法點診斷測驗的必要性與原則，從而在測驗本位的前提下，明確界定測驗範圍。第三章分析零代詞的結構，以便具體執行命題工作。第四章根據前章的結構分析，判斷各結構的難易等級、研擬題型、製作試卷。第五章為測驗的施行，並就所得數據分析測驗結果，進行受試的學習診斷。最後在第六章的結論中，將以目前的教材為例，提出具體可行的教學與編寫建議。

    第一章 緒論……………………………………………………………….1 1.1 研究動機與目的……………………………………………………1 1.2 研究方法……………………………………………………………2 1.3 本文架構……………………………………………………………4 第二章 文獻探討………………………………………………………….5 2.1 漢語空語類的爭議…………………………………………………5 2.1.1 Huang, C.-T.……………………………………………….....8 2.1.2 Xu, Liejiong.………………………………………………...12 2.2 漢語代詞省略的討論……………………………………………...16 2.2.1 呂叔湘.……………………………………………………...18 2.2.2 Li & Thompson.……………………………………………..22 2.2.3 廖秋忠.……………………………………………………...25 2.2.4 陳平.………………………………………………………...30 2.3 語文測驗相關研究…………………………………………….…..36 2.3.1 語文測驗的種類.……………………………………….…..37 2.3.2 診斷測驗與語法測驗………………………………………38 2.3.3 測驗編製原則與定位………………………………………39 第三章 零代詞的結構分析………………………………………………42 3.1 單句………………………………………………………………...45 3.1.1 說話現場.……………………………………………….......45 3.1.2 背景知識……………………………………………………47 3.1.3 承本句主語…………………………………………………49 3.2 承前一句…………………………………………………………...50 3.2.1 承前一句主語………………………………………………51 3.2.2 承前一句賓語.……………………………………………...53 3.2.3 承前一句定語………………………………………………54 3.3 承前跨句…………………………………………………………...56 3.3.1 承前跨句主語………………………………………………56 3.3.2 承前跨句賓語.…………………………………………..….58 3.3.3 承前跨句定語………………………………………………60 3.4 蒙後一句…………………………………………………………...61 3.4.1 蒙後一句主語………………………………………………62 3.4.2 蒙後一句賓語.……………………………………………...63 3.4.3 蒙後一句定語………………………………………………64 3.5 蒙後跨句…………………………………………………………...65 3.5.1蒙後跨句主語……………………………………………….66 3.5.2蒙後跨句賓語.………………………………………………67 3.5.3蒙後跨句定語……………………………………………….68 3.6 多元現象…………………………………………………………...69 3.6.1單句的多元省略…………………………………………….69 3.6.2承前的多元省略…………………………………………….70 3.6.3承前蒙後的多元省略……………………………………….73 第四章 測驗編製…………………………………………………………75 4.1 難易等級…………………………………………………………...75 4.1.1 對外華語文測驗分級原則………………………………....75 4.1.2 本測驗分級原則……………………………………………77 4.1.3 零代詞結構分級……………………………………………81 4.2 命題原則…………………………………………………………...85 4.3 題目設計與命題格式……………………………………………...86 4.3.1 題型與評量重點………………………………....................86 4.3.2 試題編寫……………………………………………………91 4.3.3 試題篩選與比例分配………………………………………92 4.4 題本………………………………………………………………...96 第五章 測驗執行與分析………………………………………………..115 5.1 受試者基本資料………………………………………………….115 5.2 試題分析………………………………………………………….118 5.2.1 難度分析………………………………..............................119 5.2.2 鑑別度分析………………………………………………..121 5.2.3 試題分析實例……………………………………………..123 5.3 測驗結果與學習診斷…………………………………………….127 5.3.1 整體觀察………………………………..............................128 5.3.2 個別診斷實例……………………………………………..132 第六章 結論……………………………………………………………..140 6.1 零代詞的教材處理.…………………...………………………….140 6.1.1 初級教材觀察…………………………..............................141 6.1.2 編寫建議…………………………………………………..146 6.2 零代詞與華語教學………....…………………………………….147 6.3 研究省思………………………………………………………….148 參考書目…..……………………………………………………………..150

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