摘要
本研究主要目的在於瞭解體育專業背景校長生涯轉換歷程，及邁向校長之路的關鍵因素。主要的研究方法為敘說研究法，藉由說故事的方式，讓研究參與者能回到自己身上，去重新發掘生涯決定歷程的重大事件及關鍵因素。依據三位參與者的敘說分析，歸納研究結論如下：
一、邁向校長之路的關鍵因素：
（1）個人抱負與理想
（2）自我能力的評估與認知
（3）行政經歷的完整性與工作的思維和態度
（4）自我精進的上進心與在職進修的能力
（5）熱忱奉獻的心境
（6）人際關係影響
（7）重大他人影響
（8）工作環境影響
（9）組織功能影響
（10）個人曝光度、能見度
二、校長應具備的條件與研究參與者特質相符合的有：身心健康、品德良好、堅守原則、主動積極、善於溝通、人際關係、忍受挫折、能力要強、有親和力、樂觀的態度、堅毅的力量、熱忱、反省能力、有擔當、不推卸責任。

A Narrative Research of Career Transition process of Sports professional backgrounds in Junior High School Principal

January 2010 Graduate Student: Cheng-Yu Chih

Advisor ：Li-Chien Shin

Abstract
The main purpose of this study is to understand the physical process of career transition professional background of principals, and principals of the road towards the key factor. The main research methods for the narrative research method, through story-telling way, so that study participants can return to their body, to re-discover a major event in career decision making process and the key factor. Based on three participants in narrative analysis, summarized conclusions of the study are as follows：
First, the road heads towards the key factors:
(1) personal aspirations and ideals
(2) Self-Assessment and cognitive ability
(3) Administrative experience the integrity and the work of thinking and attitude of
(4) self-motivated and sophisticated ability-job training
(5) The enthusiasm and dedication of the state of mind
(6) interpersonal influence
(7) significant influence of others
(8) the impact the working environment
(9) organizational functions impact
(10) Personal exposure and visibility
Second, principals should have the conditions and characteristics of sports people in line are: physical and mental health, moral good, stick to our principles, the main
Dynamic positive, good communication, interpersonal relations, endure frustration, ability to be strong, there is affinity, optimistic attitude, Kennedy Yi's forces,enthusiasm, ability to reflect, there is play, not shirk their responsibilities.

參考文獻
王培瑾（1996）。國中教師生涯轉變之分析研究。未出版碩士論文，國立臺灣
師範大學，臺北市。
王登方（2000）。國中體育教師專業成長需求之研究。未出版碩士論文，國立
體育學院，桃園縣。
王秀玲（2000）。國民小學校長遴選制度實施之研究。未出版碩士論文，國立
臺北師範學院，臺北市。
王誼邦（1997）。國民中學體育教師專業發展之研究∼以臺北市、縣為例。未
出版碩士論文，國立臺灣師範大學，臺北市。
王玉麟（1998）。美國中小學校長培育制度在我國實施之可行性研究。未出版
碩士論文，臺北市立師範學院，臺北市。
文崇一、楊國樞（2000）。訪問調查法。社會及行為科學研究法下冊。臺北
市：東華。
田秀蘭（2000）。生涯決定問題評量系統之探究。測驗與輔導，162，3397-
3401。
朱慧萍（1999）。大學轉變科系學生生涯決定歷程之質性研究。未出版碩士論
文，國立成功大學，臺南市。
李文章（2001）。苗栗縣國民中小學校長遴用制度之研究。未出版碩士論文，
國立新竹師範學院，新竹市。
李淑玲、馮麗花（2004）。體育教師專業成長之探討。大專體育，74，121-
129。
李俊湖(2002)。小學校長儲訓制度檢討與建議。地方教育行政論壇論文集。
2009年1月28日，取自http://www.edpl.tku.edu.tw/cf.htm。
李島鳳（2003）。依戀愛情關係的女人之敘說研究。未出版博士論文，國立臺
汪光慧（2004）。諮商師生涯轉換之質性研究：細說生命的轉彎處。未出版碩
士論文，屏東師範學院，屏東縣。
沈銀和（1979）。教育人員實用法律。臺北市：偉文。
林文律（1999）。從校長必備能力看校長培育。教育資料與研究，28，6-
13 。
林文律（2001）。剖析校長證照制度。教育研究月刊，90，10-15。
林明地（2002）。學校領導：理念與校長專業生涯。臺北：高等教育。
林海清（2002）。校長儲訓制度之探討。淡江大學第二次教育行政論壇，1-
7。
林奇佐（2000）。基隆市國民中小學校長遴用制度之研究。未出版碩士論文，
國立臺北師範學院，臺北市。
林金定、嚴嘉楓、陳美花（2005）。質性研究方法，訪談模式與實施步驟分
析。身心障礙研究，3（2），122-136。
林錦杏（1999）。國民小學校長專業成長需求之研究。未出版碩士論文，國立
臺北師範學院，臺北市。
林棟樑（2002）。國民中小學校長專業發展需求之調查研究─以臺北縣為例。
未出版碩士論文，輔仁大學，臺北縣。
林清江（1986）。教育社會學。臺北市：臺灣。
林幸臺、田秀蘭、張小鳳、張德聰（2003）。生涯輔導（二版）。臺北市：空
大。
林玫君（2009）。大學之道-體育學系入學方式。國立臺灣師範大學體育學系
六十三年史，榮耀金穗（頁34-39）。臺北市：國立臺灣師範大學體育學系。
林玫君（2009）。武藝超群-大學體育術科考試之探源。國立臺灣師範大學體
育學系六十三年史，榮耀金穗（頁40-49）。臺北市：國立臺灣師範大學體育學系。
卓俊伶（1996）。國立臺灣師範大學五十週年校慶體育學系特刊。臺北市：國
立臺灣師範大學體育學系。
金樹人（1986）。自憐生技事悠悠－談生計決定。諮商與輔導，7，23-24。
金樹人（1997）。生涯諮商與輔導。臺北市：東華。
周幸吟（2002）。中英中小學校長培訓與任用制度之比較研究。未出版碩士論
文，國立臺北師範學院，臺北市。
吳芝儀（1991）。五專五年級學生生涯決定信念、情境--特質焦慮與生涯決
定行動之研究。未出版碩士論文，國立臺灣師範大學，臺北市。
吳芝儀（2000）。生涯輔導與諮商。嘉義市：濤石。
吳芝儀（2001）。資料分析。載於黃光雄（主譯），質性教育研究（頁219-
263）。臺北市：濤石。
吳鄉泉（1998）。大學程度婦女生涯轉換相關因素與其策略研究。未出版碩士
論文，國立中正大學，嘉義縣。
吳清基（1989）。教育與行政。臺北市，師苑。
范熾文（2008）。中小學校長的專業能力與培育制度。載於國立臺中教育大學教育學系暨課程與教育研究所，校長專業成長（頁115-134）。臺中市，冠學。
洪梅炤（2002）。海峽兩岸義務教育階段中小學校長培育制度比較。未出版碩士論文，暨南國際大學，南投縣。
洪慧芸（2003）。大學生生涯成熟與生活適應之相關研究。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
郭良文、林素甘（2001）。質化與量化研究方法之比較分析。資訊傳播與圖書館學，7（4），1-13。
茹金崑（2004）。國民小學校長基本能力與專業成長需求之研究。未出版碩士論文，國立臺灣師範大學，臺北市。
秦夢群（1999）。校長職前教育之分析與檢討。教育資料與研究雙月刊29，11-16。
徐明珠（2001）。站在大學入學考試變革的轉捩點上。國家政策論壇，1(7)。網址http://old.npf.org.tw/monthly/00107/theme-153.htm。
陳金生（2000）。國民小學校長儲訓課程與相關措施之研究。未出版碩士論文，國立中正大學，嘉義縣。
陳世哲、劉春榮（2005）。我國中小學校長培育之現況與展望以臺北市師範學院校長培育班為例。教育研究月刊，129，61-78。
陳美芬（2005）。踏上回鄉的「農路」：一位青年生涯轉換歷程的敘說。農業推廣文彙，50，129-140。
陳明印（1999）。析論國民教育法新修訂條文。教育資料文摘，258，19－30。
陳怡樺（2007）。大學生自我分化、親子衝突與生涯決定狀態關係之研究。未出版碩士論文，國立臺中教育大學，臺中市。
黃幸玉（2007）。「向東洋魔女挑戰」一位前女子排球運動員運動生涯之敘說研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
黃新發（2005）。臺灣省中等學校教師研習會辦理國中校長儲訓之課程內涵與檢討。教育研究月刊，129，34-39。
黃秀穗（2007）。以臺灣高等教育資料庫探討大學生生涯決定之轉變。未出版碩士論文，國立成功大學，臺南市。
黃光雄（主譯）（2001）。質性教育研究。臺北市：濤石。（Robert C.Bogdan ＆ Sari Knopp Biklen，1998）。
張素貞（1999）。校長在職專業發展與學校經營。教育資料與研究，29，20-22。
張明輝（2003）。卓越校長的關鍵能力。社教雙月刊，114，15-19。
張綺真（2006）。困頓與屈服?教育研究所學生生涯決定歷程之敘說研究。未出版碩士論文，銘傳大學，臺北市。
張春興（1996）。教育心理學。臺北市:東華書局。
張春興（2001）。現代心理學。臺北市：東華書局。
張德銳（1998）。以校長評鑑提升辦學品質。教師天地，96，4-9。
張德銳、簡賢昌、丁一顧（2006）。中小學優秀校長專業發展歷程之研究。教育政策論壇，9（1），149-175。
張德聰（1999）。運用焦點解決法於成人生涯轉換諮商效果之研究。未出版博士論文，國立臺灣師範大學，臺北市。
許義雄（1997）。體育課程改革與體育教師專業發展。臺灣省學校體育，37，2-3。
許義雄、程瑞福（2000）。我國體育教師專業能力指標建構之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。NSC89-2413-H-003-001-S。
許樹淵（2006）。臺灣師大體育學系入學術科考試探源。體育學系特刊，國立臺灣師範大學六十週年校慶。臺北市：國立臺灣師範大學體育學系。
許碧月（2008）。從「尼特族」現象淺談青少年自我認定與生涯決定。家庭教育雙月刊，16，49-56。
許碧章（2005）。臺北縣國民小學手球團隊學童運動參與動機與社會支持之研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
許旭助（2005）。工作壓力、工作滿足與生涯轉換傾向關係之研究-以內政部土地測量局測量人員為例。未出版碩士論文，國立中山大學，高雄市。
曾逸誠（2005）。大學體保生其生活適應與生涯發展關係之研究。未出版碩士論文，國立臺中教育大學，臺中市。
葉春嬰（2005）。國民中小學校長專業發展之研究-以桃竹苗四縣市為例。國立臺北教育大學學報，18（2），101-130。
程瑞福（2000）。臺灣地區中小學體育教師專業能力之研究。體育學報，28，123-132。
馮丰儀（2000）。國民中小學校長遴選制度之研究。未出版碩士論文，暨南國際大學，南投縣。
萬文隆（2004）。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊，37（4），17-23。
賈馥茗（1979)。教育概論。臺北：五南。
楊巧玲（2001）。變遷中的校長教色與職責。教育研究月刊，88，59-75。
楊國賜（1985）。教育專業精神之內涵與策進。臺灣教育，417，2-5。
楊朝祥（1989）。生計輔導─終生的輔導歷程。臺北市：行政院青年輔導委員會。
楊宇彥（2000）。離婚女性生涯轉換之分析研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學，高雄市。
楊銀興（2008）。中小學校長專業發展的重要性、內涵與困境。載於國立臺中教育大學教育學系暨課程與教育研究所，校長專業成長（頁11-20）。臺中市，冠學。
潘富美（2005）。臺北市國民小學家長心目中理想校長條件之研究。未出版碩士論文，輔仁大學，臺北縣。
潘淑滿（2005）。質性研究理論與應用。臺北：心理出版社。
鍾信宏（2007）。中小學校長培育制度之研究。未出版碩士論文，國立嘉義大學，嘉義市。
謝文全﹙1991﹚。教育行政—理論與實務。臺北市：文景。
謝文全（1999）。中小學校長培育、任用、評鑑制度。教育資料與研究，28，1-5。
蘇進源（2004）。高雄縣國民中小學實施校長遴選及其影響之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學，高雄市。
Gelatt, H. B.（1989）. Positive uncertainty: A new decision-making framework for counseling.Journal of Counseling Psychology, 36, 252-256.
Hall, D. T.(1988). Career development in organization. T. G. Gutteridge(Eds.), SanFrancisco:Jossey-Bass,( pp.3-5, 54).
Krumboltz, J. D., Mitchell, A. M., & Gelatt, H.G. (1975). Applications of social learning theory of career selection. Focus on guidance, 8, 1-16.
O'Neil, J. M., & Fishman, D. M.(1982). Adult men's career transitions and gender-rolethemes.In H.D.Lea., & Z. Leibowitz. (2nd ed), Adult career development: Concepts, issues and practices. New York: Plenum.
Rhodes, S. R. & Doering, M.(1989). Change careers :A qualitative study. Career development quarterly, 37, 316-333.