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研究生: 蔡孟成
Tsai, Meng-Cheng
論文名稱: 在斷裂與連結中尋找自我主體性:一段療癒性之敘說研究
Finding self-subjectivity in break and link: A narrative study of healing
指導教授: 陳秀蓉
Chen, Hsiu-Jung
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育心理與輔導學系
Department of Educational Psychology and Counseling
論文出版年: 2018
畢業學年度: 106
語文別: 中文
論文頁數: 285
中文關鍵詞: 反身性理解自我敘說現象學療癒
英文關鍵詞: Healing, Phenomenology, Reflexive understanding, Self-narrative
DOI URL: http://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DEPC.032.2018.F02
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在透過自我敘說研究的方法,探尋敘說帶來的療癒力量,以及療癒的可能性。研究者採取現象學的核心精神作為研究方法論,盡可能的描述生活經驗的現象,在進入自己的生命故事文本時,保持探究生活經驗的本質,並藉由正念的態度來觀看自己過往的生命經驗,以現象學的懸置和正念的開放為蒐集資料的基礎。
    透過不斷閱讀敘說研究文本,探尋出敘說帶給我的療癒,並以反身性理解汲取自己生命中核心的關注,展現主體存在的意義,過程中以「整體-形式」方法分析敘說文本,整理出研究結果與發現,並從中統整出三項結論:
    一、 敘說是一趟探尋自主與親密的療心旅程
    二、 自我敘說讓生命中的斷裂時刻重新縫補進個人意義而重現癒合
    三、 療與癒來自個體重組與自己、他人和社會關係的連結
    最後研究者以本研究為例,分別提出兩項學術與實務上的建議,分別為對未來從事自我敘說研究之研究者,以及研究療癒相關主題之研究,作為未來研究之參考。

    The purpose of this study is to explore the healing power of narration, and the possibility of healing through the self narration research. The researcher takes the core spirit of phenomenology, and as much as possible to describe the phenomenon of life experience through the attitude of mindfulness, with the phenomenological suspension and the opening of mindfulness as the basis for collecting data.
    Through continuous reading of the text, to find out the healing brought to me by narration, and to absorb the core concern of my life with reflexive understanding, to show the meaning of the subject, to analyze the narrative text in the process of "whole-form" method, to sort out the findings and to draw up three conclusions:
    1.Narration is a journey to explore the self and intimacy of the healing process.
    2.Self-narration allows the breaking moment in life to be mended in a personal sense and to heal again.
    3.Healing come from individual reorganization to self, others and social relations.
    Finally, the researcher puts forward two suggestions on the academic and practical aspects, respectively, for the future study of self-narration research, and research on the related topics of the study, as a reference for future research.

    致謝詞 i 中文摘要 ii 英文摘要 iii 目次 iv 表次 vi 圖次 vii 第一章 緒論 1 第一節 研究動機-敘說我的生命故事 1 第二節 研究目的-從敘說走向療癒的旅程 4 第三節 名詞解釋 6 第二章 我與文獻的對話-敘說成為一種療癒之可能性 9 第一節 敘說之前,生命中的斷裂時刻 9 第二節 敘說故事帶來的療癒力量 12 第三節 敘事認同與故事連貫性 17 第三章 研究法-建立敘說文本與看見故事 21 第一節 質性研究的精神指引-方法論 21 第二節 敘說與自我敘說 23 第三節 敘說之研究歷程 24 第四節 自我敘說研究的品質與限制 30 第四章 敘說我的斷裂與連結-生命故事的體現 37 第一節 故事的開展,從研究所開始 38 第二節 在轉換中體會起落的生活-國小之前、之後與國中的我 40 第三節 人際關係的碰撞-高中時期的我 79 第四節 與自我和人際間的進與離—四年夜間部經歷 107 第五節 生命的陷落-疾病與分離經驗 142 第六節 再生之旅-轉學考與輔大、彰師大的經歷 192 第五章 論述我的反身性理解-存在與意義 249 第一節 敘說,讓我更接納真實的自己 251 第二節 透過敘說,看見自己與生命的斷裂 253 第三節 斷裂處看見自己對生命的「韌性」 255 第四節 孤獨成為生命的核心焦慮−我的追求與行動 259 第五節 生命的價值與意義−覺察、理解與整合 261 第六章 結論與建議-為自己啟程 271 第一節 結論 271 第二節 建議 273 後記—敘說回顧,意義展望 277 參考文獻 281 中文部分 281 英文部分 288

    中文部分
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