本研究目的在於瞭解台北縣國小六年級兒童閱讀興趣及閱讀狀況，並探討其與性別及就學地區之關係。以研究者自編之「台北縣國小六年級兒童閱讀興趣調查問卷」，依分層隨機抽樣進行調查，總計回收有效問卷629份，再以SPSS for Windows統計套裝軟體第十版分析結果。
研究結論歸納如下：
一、閱讀狀況方面：1.66.9%兒童在自己家中閱讀，34.2%兒童其讀物由家人提供。考試期間28.8%兒童暫停課外閱讀。在12項主題類別中，最常看的是「漫畫」，有22.1%兒童沒看過「劇本」。2.因性別及就學地區而有所差異，支持本研究假設：如寒暑假期間，女生閱讀量大於男生；考試對於一般地區兒童課外閱讀的影響高於偏遠地區兒童等。
二、閱讀興趣方面：1.兒童最喜歡之主題類別是「漫畫」，最喜歡的課外讀物為「哈利波特」，其次是「西遊記」。2.因性別及就學地區有所差異，與本研究假設相吻合：如男童比女童喜歡「漫畫」；一般地區兒童比偏遠地區兒童喜歡「小說」、「知識」和「傳記」，偏遠地區兒童尤其喜歡「漫畫」等。
三、閱讀興趣與閱讀狀況之關連性：最常看某一主題類別也會最喜歡該主題類別讀物；相對的，最喜歡某一主題類別也會最常看該主題類別之書籍；兒童本身之閱讀習慣對課外閱讀有相當之關連性。
根據本研究結論提出以下建議：
一對教育當局：加強舉辦國小教師閱讀指導相關研習，舉辦好書巡迴展等。
二對國小圖書室：主動推廣多元服務，培訓義工及愛心媽媽加強讀者服務等。
三對國小教師：推廣課外閱讀方式多元化，瞭解兒童讀物出版狀況等。
四對父母：親子共讀，養成週末親子共赴書展、逛書店或上圖書館之習慣等。
五對九年一貫教材編製者：教材形式多樣化，規劃實施圖書室（館）利用教育。
六對未來研究者：就兒童家庭背景及讀物內容等變項等作研究。

The purpose of this study was to determine the extent to which children in the 6th grade engage in leisure reading interest and situation in Taipei County, Taiwan, the Republic of China. Specifically, the study attempted to determine the differences in leisure reading interest and situation attributable to sex and geographical area.
The sample for the study consisted of 629 6th-grade students, 317 boys and 312 girls, from 18 public elementary schools in Taipei County. The data were collected with a closed-form type questionnaire titled, “Elementary 6th grade Children’s of Taipei County Leisure Reading Interest” developed by the researcher.
Major conclusions were as follows:（1）66.9% children like to read at home; Most leisure books are bought by children’s parents; They read more on holidays, but fewer when exams coming, the condition specially discovered in general districts. Girls have a higher interest than boys.（2）Children like to read comic books best; All of the leisure books they mostly prefer the “Harry Potter” and the “Pilgrimage to the West”; Remote districts’ children liker to read comic books than do general districts’ children; Boys liker to read comic books than do girls.
Moreover, based on the findings of this study, several suggestions for parents, schoolteachers, elementary school librarians, education authorities, and further researchers are described and discussed.

一、中文部分：
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