本研究之主要目的在於瞭解台灣北區（台北市、台北縣、桃園縣及基隆市）國民中
小學護士專業素養及未來培養需求情形，並藉此瞭解其實務工作現況及工作困難情
形，以作為日後規劃學校護士職前和在職教育、工作內容，及克服影響其工作之諸
項困難因素的參考依據。
本研究對象有二，一為台灣北區國民中小學合格護士，另一為台灣北區各級護理學
校負責公共衛生護理課程的教師及其健康中心護士，分別以郵寄問卷法及調查訪問
法進行資料蒐集工作，經分析，討論，所得重要結論如下：
一、台灣北區國民中小學護士普遍對在職教育持以正面之評價，唯於其參加過的在
職教育經驗中，仍感受到諸多缺點，有待相關單位改善之。
二、各國民中學仍普遍缺乏推行學校衛生工作的行政組織；一位護士所負責照顧的
學生人數懸殊甚大；護士服務心態不穩定。
三、學校護士實務工作內容仍以健康服務為主，各縣市的執行內容不一，有待統整
。
四、學校護士實務工作執行狀況因學校類別、班級數及學校人數之不同而有明顯的
差異：國小優於國中；班級數、學生人數愈多，執行狀況愈差。
五、學校護士過去護理工作經驗中，公共衛生護理工作經驗對其從事校護工作的幫
助程度優於臨床護理工作經驗驗。
六、學校護士過去就學期間所學普遍不足，但護專以上畢業者之學習情形略優於護
職畢業者。
七、學校護士對各項在職教育課程或主題需求甚殷；此外，因校護工作地點、年齡
及年資之不同，需求有所差異。
八、學校護士過去所學與在職教育需求間有顯著相關；過去所學愈不足，需求性愈
高。
九、學校護士職前及在職時所接受之專業訓練不足，為其從事校護工作時的主要困
難因素之一。
十、各級護理學校的學校衛生護理課程內容及實習普遍不足，而且其與健康中心間
的教學聯繫制度並未建立。根據上述結果，提出下列幾點建議：
一、建立學校護士學校培育及證照制度。
二、建立學校護士在職進修之機構及管道。
三、確立學校護士之職掌。
四、降低學校護士與班級數或學生人數間的員額規定。
五、建立學校護士昇遷管道。