（一）化學實驗技能之解析－建構學習法－有機化合物之製備－
化學實驗是解決問題和獲得化學知識的基本工具。培養化學實驗能力，不是用填鴨
式的教學方法所能達成的。除了要學生學會正確的操作方法之外，也要學會如何去
活用這些技能，依不同的實驗情境，有效地加以建構以解決所遭遇到的問題。本研
究開發解析－建構學習法配合電腦管理教學策略以有效學習化學實驗技能，培養學
生自己建構化學實驗過程結構圖，使學生：１．了解某一個實驗活動中，各單元技
能彼此間的關係。２．了解已經學過的技能和正在學習的技能間的關係。３．能將
已學過的技能應用在新的情境中，找出其異同點，逐漸概括化並在新情況下活用，
去解決問題。４．對於未學過的單元技能，能自行或經由教師協助，尋找出正確的
操作方法而學會它們，重新建構自己的認知結構，去解決新遇到的問題。５．能在
教室資訊系統的班級式個別化教導下自己更正所建構的過程結構圖，修正自己的錯
誤。６．建立過程結構圖作為他們自己的認知網路。７．促進他們獨立學習。
本教學策略能適用於基礎有機化學實驗課程的教學，而且還能更進一步地應用於其
他過程概念教學的研究。
（二）影像、文數式資料庫之開發－化學實驗單元技能與過程圖－
本研究運用麥貝斯、塔卡和所需軟、硬體設備開發化學實驗技能資料庫，其資料檔
乃由文數式和影像式兩種資料攔所構成。使用此系統建立化學實驗單元技能資料庫
及化學實驗過程圖資料庫。資料庫結合視聽、資訊科技設備，可製造具有下列優點
的影像式教學媒體：１．實驗單元技能可任意組合而使用於多種實驗教學上。２．
影像內容生動，畫面精緻，具真實感。３．視覺訊息內容與教師口述內容高度配合
。４．同時提供圖文合一式的資料。５．影像製作程序省時省力。６．搜尋資料可
做到〝立點立現〞的要求。７．可簡潔、迅速處理大量資料。８．資料之存放不需
佔據太多空間。
已發展完成十種化學實驗單元技能、九個化學實驗過程圖及相關的教學媒體。