「增進對於兒童之了解與愛護」及「涵育服務教育之專業精神」，是師專課程標準明 文規定的教育目標，也正是作一個健全國小教師最重要的基礎。「對於兒童之了解與 愛」的具體表現為良好的教學態度，「服務教育...

本研究的主要目的，在於探討目前我國國中師生關係的現況，及其影響因素。採用 問卷調查，藉編訂之「國中教室行為問卷」，分別調查國中師生關係之現況，及其 影響因素。比較師生關係在學生性別、...

壹、本研究的目的在於： 一、探討我國大學生次級文化之性質及特徵。 二、分析不同性別、院別、居住環境及學校地區之大學生在次級文化上的差異 情形。 三、歸納研究結果，...

本研究旨在以歷史詮釋法、理念類型法、和理論分析法，經由對再製論、 抗拒論、建構論和轉化社會結構取向課程學說之研析，建構出較理想的轉 化社會結構課程理論。為了完成上述主要目的，本研究擬訂下列五項子...

本研究旨在調查新制師範學院學生與師專學生家庭社經地位的現況及其學習行為的情 形，並加以比較探討此二類學生間的差異情形，分析新制師院生與師專學生家庭社經 地位、學習行為和學業成就的相互關係。主...

This research studies the theory underlying the primary school principal'sinstructional leadershi...

本研究目的有三：（１）透過理論分析，探討教師守業自主性有關理論；（２）使用 調查法以了解國民中學教師專業自主性期望，專業自主性現況，及兩者間之差異情形 ；（３）作成結論，提出建議，以作為提昇...

本研究的目的在於：一、分析高中學生次級文化的形成原因及其在教育上的意 義。二、探討改變學生次級文化的因素。三、瞭解我國高中學生次級文化的特徵。 四、提出建議，以供改進高中教育的參考。 ...

本研究的主要目的在瞭解師專家庭社經地位之現況，分析師專生家庭社經地 位，成就動機，抱負水準與學業成就之相互關係。然後歸結研究發現，並提出一 些建議，擬作為改進師專教育之參考。 經...