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    1
    APOS教學對七年級學生學習線型函數概念之影響
    • / Department of Mathematics /101/ Master
    • Author: 張 耀文   Advisor:
    • 本研究主要目的是以「線型函數」單元為主題，探討「APOS教學方式」與「傳統教學方式」兩種教學，對學生學習線型函數概念的影響。研究設計是採準實驗研究法。研究對象為台北市某國中七年級學生，分兩組為實...
    • Clicks: 349  Downloads: 27 

    2
    高中生建構平面向量線性組合概念之個案研究
    • / Department of Mathematics /105/ Master
    • Author: Shen, Hsiang-Ping   Advisor: None
    • This research was trying to understand the cognitive construction of senior high school students ...
    • Clicks: 255  Downloads: 38 

    3
    none
    • / Department of Mathematics /108/ Master
    • Author: Chen, Peng-Yu   Advisor: Tso, Tai-Yih
    • 本研究的目的在設計與實作素養導向對數單元教材，並探討素養導向教材與傳統知識與能力導向教材對於學習者的學習成效及學習感受度有何差異。操弄變項分為兩個維度，分別為教材版本（實驗組、對照組）以及數學程...
    • Clicks: 262  Downloads: 37 

    4
    The development of systematic drawing as an instructional practice of plane vector for senior high school students together with an evaluation of its learning effectiveness

    5
    Effects of Momordica charantia L. on atherosclerosis in apoE knockout mice

    6
    none
    • / Department of Mathematics /108/ Master
    • Author: Wang, Yang   Advisor: Tso, Tai-Yih
    • 108新課綱的來臨，高中數學從以往的知識和解題導向轉變成能力應用素養導向，學生能在具體有感的環境下學習數學。為了強調具體有感的數學，數學桌上遊戲或許可營造數學感，激發學生興趣積極參與學習。本研究...
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    7
    七年級學生在動態數學遊戲中的學習表現與感受 -以二元一次方程式圖形為例
    • / Department of Mathematics /111/ Master
    • Author: Fang, Chi-Chang   Advisor: Tso, Tai-Yih
    • 此次研究係以二元一次方程式圖形為主題，依APOS理論設計一套數學教材並且配合起源分解預設出一條學習軌道來決定學習的內容與順序。配合數學微世界理論，設計具有互動性的動態視覺化數位學習環境。用遊戲的...
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    8
    Digital linear programming teaching material design and teaching experiment
    • / Department of Mathematics /106/ Master
    • Author: Chuang, I-Yang   Advisor: Tso, Tai-Yih
    • Researchers are prepared to design dynamic geometric environments to help students learn the prin...
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    9
    教具融入等量公理教學之設計與實作
    • / Department of Mathematics /109/ Master
    • Author: Tsai, Yi-Mei   Advisor: Tso, Tai-Yih
    • 本研究旨在探討一元一次方程式單元等量公理概念教具的設計與實作，並比較實體教具融入教學與傳統教學對於學習者的數學學習感受度以及學習成效 有何差異。操弄變項分為兩個維度，分別為教學方法(實驗組、對照...
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    10
    重複組合不同文本呈現方式對學生學習表現與認知負荷影響之研究
    • / Department of Mathematics /103/ Master
    • Author: Chen, Pei-De   Advisor: Tso, Tai-Yih
    • 重複組合是一個困難且複雜的單元，如何幫助學生降低其認知負荷並達到學習成效是一個重要的議題。本研究目的在探討透過不同文本呈現方式對學生的學習表現與認知負荷的影響。 實驗一主要是探討重複組合示例分段...
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