摘 要 本研究的目的在探討國中學生學習過方根與π後，對方根和π所具有的本質屬性及特質之概念認知與情意現象、對於方根和π與相關概念聯結時所呈現的思維彈性；以及將方根與π的認知擴充至無理數本...

In different situations, students’ motivations for learning mathematics are diefferent. By collec...

本研究旨在探討內容的特質對學生學習困難的影響，研究對象為某公立高中一年級學生，共107名。研究過程包含前置研究與正式研究，前置研究採開放式問卷調查，前置研究樣本為同校高三自然組學生共35人，問卷...

在本研究中，教學活動與教學內涵都是教師的一種教學表現。本研究即是探討中學數學科實習教師（以下簡稱為「實習教師」）對他們實際從事教學時可能實施各類教學活動或選用各類教學內涵之頻率（統稱為「教學表現...

本研究主要是探討我國中學數學職前教師的數學相關信念，並據以瞭解可能存在的信念面向與相應的特徵類型，以及背景因素造成的差異情況。本研究使用「國際科學與數學教師培育與發展研究計畫」之問卷施測回收資料...

證明是人類發展數學思考和學習邏輯演繹推理的工具之一。然而，卻也是學子們學習數學的大關卡之一，不知證明如何開始，及如何建構輔助線一直是學生的困惑。本研究以尚未正式學習幾何證明的52位國三學生為樣本...

近年來，世界數學教育的潮流有漸漸從強調解題與邏輯訓練的學科，走向探究規律(pattern)的科學之趨勢；國內積極進行的教育改革也將規律的察覺納入中學教育課程中，然而關於學生在規律上的認知卻尚屬待...

本研究的目的主要在探討學生對不同題目結構之正負數加減運算的解題困難，並進一步分析學生的解題策略及思維；而欲探討的策略及分析的思維含規則與符號法則的運用、比喻的運用、概念表徵的運用等，除此，再將學...

語彙是構成語言的基本條件，當學生面對文字題而產生列式的動機時，此 時語彙是扮演怎樣的角色呢？在列式的過程中，語彙又是如何影響學生呢 ？本研究將一些以往關於文字題研究的架構稍微修改與潤飾後，以此心...

本研究主要目的在探討高中生學習「複數概念、複數四則運算、複數平面與絕對值」時，思維的啟動與轉化現象，以及這些現象如何影響學生的學習，並進一步探討學習歷程中，學生數學思維得以或無法啟動、轉化的可能...