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    不同媒介工具影響學生建構心像及連結符號表徵之研究
    • / Department of Mathematics /95/ Master
    • Author: 李健豪   Advisor:
    • 本研究旨在探討個體在不同媒介工具下，其心像的建構及連結符號表徵的情形。整個研究主要分成二個實驗活動進行。第一個實驗活動的目的在分析大學生透過動畫觀察、實物操作、語意描述等三種不同的媒介方式，其建...
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    表徵方式與教學策略對國小學生認知發展之成效研究

    • / Department of Educational Psychology and Counseling /74/ Master
    • Author: CHEN, LI-CHOU   Advisor: Lin, Ching-Shan
    • 本研究利用自編的認知表徵能力測驗，分別測量國小學生的動作表徵、影像表徵與符 號表徵等三種認知表徵能力，藉以驗證布魯納認知發展理論的正確性及其在我國實際 應用的可能性。本研究的目的有四：比較...
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