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Search Result: 30results Search Strategy： "林福來".cadvisor (Phrase)
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「探究-發現」教學法之個案研究--以商高定理為例
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Department of Mathematics
/93/ Master
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Author:
Tina Hao
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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The Case Study of “Inquiry and Discovery” Teaching Method
-on Pythagorean Theorem
Abstract
...
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Downloads: 52
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比的參數與比例關係式的瞭解
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Department of Mathematics
/78/ Master
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Author:
ZHENG,YING-HAO
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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本研究為林福來博士主持之國科會研究計劃「比例概念深層結構的了解研究」之一部
份, 以比的參數與比例關係式中內項可交換、交叉相乘相等之性質為主題，探討學生
、教師及師範生對於與數學定理相關的概...
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國中數學學習成就優異學生數學能力分析
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Department of Education
/78/ Master
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Author:
ZHU,QI-HONG
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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本研究的主要目的在於瞭解我國國中學生的數學能力的特質。
本研究係分為兩個部分。第一部分是教科書內容的分析，第二部分是學生數學能力的
分析。
第一部分，係從教材的內容方面，來研究現行國中教科...
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袖珍電算器與數學教學
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Department of Mathematics
/71/ Master
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Author:
JIN, LIN
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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本文是以實際的教學實驗，來探討電算器使用於數學教學的可行性、效果以及可能的
影響。從教學實驗中，借助統計的方法，我們發現：電算器輔助教學，對於一般中等
程度學生的學習幫助比較大，並且能夠讓學生對...
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An Investigation of Elementary School Teachers' Knowledge in
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Investigating the mathematical teaching module of TaiwaneseTayal junior high students ---The dialectic and practice of Activity theory
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Department of Mathematics
/95/ Doctor
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Author:
Huang Chih Hsien
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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Based on Activity Theory (AT), I study the Taiwan Tayal students’ mathematical learning tensions ...
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中學生偶數代數表徵的思維發展
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Department of Mathematics
/97/ Master
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Author:
許雯琇
Advisor:
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學生很早即認識偶數，但是國中才開始學習以符號代表數，高中才開始運用「偶數=2k」作形式演繹的論證，學生要從既有的偶數概念發展出能以偶數一般式2k運思偶數的2k思維，其思維必須經過一些面向的發展，...
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Student Teachers' Learning Process of Pedagogical Concept:The Case Of Generic Example For Learning Mathematics Concept
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Department of Mathematics
/88/ Doctor
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Author:
Cheng, Ying-Hao
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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ABSTRACT
This interpretive research investigates how the student teachers learning pedagogical c...
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Downloads: 78
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國中生平移概念的發展
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Department of Mathematics
/74/ Master
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Author:
LIAN, XIU-LUAN
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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研究目的：
１．從學生的觀點，嘗試建立平移概念了解的發展層次，並探討學生的了解情形。專
家們所建立的了解層次，不一定適合學生的學習順序，我們應該進一步地由學生的觀
點，來建立平移概念了解的...
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緊緻黎曼面的自守函數與Weierstrass點
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Department of Mathematics
/74/ Master
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Author:
JIANG, YONG-YAN
Advisor:
Lin, Fou-Lai
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設M 為一個緊緻黎曼面，虧數Ｇ≧２，設Ｐ Ｍ，若存在一個M 上的非常數半純函數
Ｆ，使得Ｐ為Ｆ在Ｍ上唯一的極點，且１／Ｆ在Ｐ點的重數（ORDER ）ORD1/f≦g ，
則稱Ｐ為Ｍ上的WE...
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