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    數量樣式教學對國中生學習函數概念之影響
    • / Department of Mathematics /96/ Master
    • Author: 黃齡慧   Advisor: Chang, Yu-Hsien
    • 摘 要 本研究主要是想探討透過有關數量樣式的教學對國中生學習函數概念的影響。我們將函數的多重表徵作為課程設計的架構，設計一份相關的教材，探討如何藉由具體可操作的數量樣式的教學，讓學生連結...
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    教材、起點行為與學習成就的關係
    • / Department of Mathematics /93/ Master
    • Author: 張家豪   Advisor:
    • 摘要 本研究的主題為「數量樣式的學習」，搭配國民中小學九年一貫課程暫行綱要修訂版(教育部，民91)數學領域能力指標「A-3-7 能察覺數量樣式與數量樣式之間的關係」進行研究，探討「學生的認知起...
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