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Author: 葉凱翔
Yeh, Kai-Hsiang
Thesis Title: 災害學習與災害韌性建構:以松鶴部落為例
Learning from Disaster for Resilience: A study on Songhe Village
Advisor: 蔡慧敏
Tsai, Huei-Min
Degree: 博士
Doctor
Department: 環境教育研究所
Graduate Institute of Environmental Education
Thesis Publication Year: 2017
Academic Year: 105
Language: 中文
Number of pages: 263
Keywords (in Chinese): 自然災害災害韌性災害學習調適共構理論調適
Keywords (in English): natural disaster, disaster resilience, disaster learning, panarchy, adaptation
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202203293
Thesis Type: Academic thesis/ dissertation
Reference times: Clicks: 144Downloads: 8
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  • 本研究關注重點為災害學習與災害韌性,以13年前受敏督利、艾利颱風接連侵襲而發生大規模土石流災害的松鶴部落為驗證,瞭解這幾年來松鶴部落居民的災害回復以及如何與災害共存之災害學習與災害韌性。本研究將松鶴部落的人與在地環境視為整體,藉以理解土石流災害影響松鶴部落民眾的過程為何,並探知松鶴部落居民如何建立其災害韌性與災害學習的方式。研究時徵求松鶴部落親身經歷過一次或數次土石流災害的29位志願的在地居民進行深度訪談,整理出松鶴部落民眾在這幾年間已具備哪些災害經驗與學習方式,並理解其如何與災害環境共存。研究結果發現,松鶴部落的受災民眾在災後均能理解人與環境互動的重要性,並能完整看待自然環境與社會環境的整體性。據此,本研究的結論為:(1) 松鶴部落民眾的災害學習方式,是一種與環境共存的災害學習方式。(2) 松鶴部落民眾的災害韌性,是一種以人為核心進而順應自然的災害韌性。(3) 災害學習是災害韌性建立的第一步。期望透過松鶴部落的案例,能做為災害學習與災害韌性相關研究之參考。

    This research aims at bringing awareness of disaster resilience, by understanding how Songhe tribe rehabilitate after disasters and how they have coexisted with their environment for the past several years. 13 years ago, the Songhe tribe experienced a severe mudslide caused by back to back typhoons, Mindulle and Aere. Validated by this incident, the goal of the research is to use Songhe’s experience and environment to examine how mudslides affect the tribe, especially the effects on the people’s formation of disaster resilience and disaster learning. During the research, 29 volunteer inhabitants who have experienced mudslides were interviewed on how they developed their disaster resilience, and how they reconnected with their environment. The research found that, after disaster, Songhe people understood the importance of the interaction between human and nature, and view the environment as part of their community. The conclusion of this research were as following. (1) Songhe people’s disaster learning, was based on coexisting with their environment. (2) Songhe people’s disaster resilience was centered on the people to go alongside with nature. (3) Disaster learning was the first step into building disaster resilience. Using Songhe as an example, this research is hoped to contribute to further investigation of disaster resilience subject matter.

    中文摘要 ⅰ 英文摘要 ⅱ 謝 誌 ⅲ 目 錄 ⅳ 圖片目錄 ⅵ 表 目 錄 ⅷ 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 2 第二節 研究動機與目的 5 第三節 名詞釋義 10 第二章 文獻探討 13 第一節 人類與災害環境之論述 14 第二節 災害韌性與調適 31 第三節 在地的災害經驗 60 第四節 土石流災害學習與環境教育 100 第三章 研究方法與理念 120 第一節 研究方法的觀點與應用 121 第二節 研究架構 122 第三節 資料處理 127 第四節 研究流程 141 第五節 田野筆記 144 第六節 研究倫理與研究限制 149 第四章 研究區概況 152 第一節 臺中市和平區松鶴部落 153 第二節 自然與人文環境 154 第三節 松鶴部落的災害歷史:從921集集大地震到七二水災 161 第五章 松鶴部落土石流災害韌性分析 168 第一節 災害衝擊的判斷與認知 169 第二節 災害經驗的產生與調適 172 第三節 災害經驗到行為改變 181 第六章 松鶴部落土石流災害學習分析 188 第一節 災害的經驗學習 189 第二節 災害經驗學習轉變成災害的認知及判斷 195 第三節 災害經驗學習後的環境關係 205 第七章 松鶴部落災害學習與災害韌性之討論 213 第一節 災害下的環境學習 214 第二節 災害韌性中的災害環境共存機制 218 第八章 結論與檢討 223 第一節 結論 224 第二節 檢討 234 參考文獻 237 附 錄 263

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