教學系統的完整性在教育中有著極其重要的作用，不僅對社會、人格發展有重大的影響，也直接反應了國家的進步與發展。在音樂教育方面，與學生的專業技能、音樂審美及鑑賞力都有著密切的聯繫。筆者在就讀研究所的過程裡，注意到林昱廷的教學經歷中，有不計其數的碩士畢業生，不禁讓人思考，林昱廷的教學概念在研究所教育系統中，是如何將學生的素質提升到更高的層次？
在臺灣國樂的發展過程中，研究所的教育系統一直欠缺完整的研究與紀錄，筆者於本文將各大專院校音樂相關研究所之教學理念彙整為更詳細的研究資訊，並以蒐集文獻及訪談林昱廷本人的方式，統籌整理其二胡教學思維及核心概念，再以認知構面中的心理、生理、物理三個層面剖析其
教學理論，並印證於筆者實際演奏上。
經本次研究，林昱廷在二胡教育上，將教學理論詳細分析，反覆印證於演奏實務，使其學生獲得全方位的教育指導，藉此培育出具個人獨特性、擁有獨立思考能力之二胡優秀人才，為臺灣國樂圈貢獻無數，亦讓筆者於研究的過程中受益無窮。

The completeness of educational system is very important to education, it not only has a major impact on the society and development of personality, but also reflects the improvement and development of the country. In music education, it’s also closely related to student’s professional skill, musical aesthetic, ability of appreciation. During graduate school, the author noticed that there are countless masters studied under Yu-Ting Lin, can’t help thinking how Yu-Ting Lin’s teaching concept can improve the quality of graduate students?
In the development of Chinese music in Taiwan, the education system in graduate school is always lacking in complete research and record, therefore, the author organizes the teaching concept of each music-related graduate school into more detailed information. Through the way of collecting literatures and interviewing with Yu-Ting Lin, the author sorts out his teaching cogitation and core concept of Erhu, then analysis his teaching theory by using psychological, physiological and physical level which listed in cognitive aspect, and verified by author’s performance.
Base on this research, in Erhu education, Yu-Ting Lin detailed analysis teaching theory, repeated verify through actual playing, providing comprehensive guidance to his student, so that he can cultivate a lot of talents of Erhu with uniqueness and with ability of independent thinking, having countless contribution to Chinese music in Taiwan, also give the author lifelong benefit.

一、 專書
中國社會科學院語言研究所辭典編輯室。《現代漢語詞典》（第七版）上海：商務印書館，2016。
阿・列・奧斯特洛夫斯基（蘇）。《基本樂理與試唱練耳教學法論文集》北京：北京出版社，1957。
林昱廷。《南胡顫指技巧的科學分析》。臺北：學藝出版社，1992。
孫希旦。《禮記集解》〈樂本篇〉臺北：文史哲出版社，1990。
程樹德，《論語集釋》〈第四冊：衛靈公〉北京：中華書局，2014。

二、 期刊
林昱廷。〈南胡顫指技巧運用的心理分析〉，《省交樂訊》（六月：1995）：14~16。
林昱廷。〈二胡演奏藝術的三個構面〉，《藝術學報》（第80期，2007）：1~11。
陳錦華。〈淺談二胡曲《江河水》中的揉弦〉，《北方音樂》（05期，2012）：122。
饒宗頤。〈古琴的哲學〉，《華岡學報》（1974年第8期）：429~445。
普凱元。〈音樂內心聽覺的心理學原理〉，《交響－西安音樂學院學報》（六月，2000）：9~11。

三、 學術論文
榮譽。〈運用心理學原理培養音樂內心聽覺〉中國音樂學院碩士論文，2012。

四、 樂譜
上海音樂出版社，《二胡曲集》（上海：上海音樂出版社，1997）。
中國音樂家協會，《二胡曲選1949-1979》（北京：人民音樂出版社，1979）。
董榕森，《南胡教本》（臺北，樂韻出版，2018）。

五、 網路資訊
中國文化大學藝術學院。http://artschool.pccu.edu.tw/files/11-1031-5303.php?Lang=zh-tw；摘錄於21May 2019。
國立臺灣藝術大學中國音樂研究所。http://cmusic.ntua.edu.tw/files/11-1000-181.php；摘錄於21May 2019。
國立臺灣師範大學民族音樂研究所。http://www.giem.ntnu.edu.tw/intro/super_pages.php?ID=intro1；摘錄於21May 2019。
國立臺南藝術大學中國音樂研究所。http://chinesemusic.tnnua.edu.tw/files/1110171351.php?Lang=zh-tw；摘錄於21May 2019。
南華大學民族音樂研究所。http://music2.nhu.edu.tw/intro/super_pages.php?ID=intro1；摘錄於21May 2019。

六、 網路影音資料
閔惠芬。《江河水》https://www.youtube.com/watch?v=RD6hq_hVDLM瀏覽於17 May 2019。