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Author: 張瓊瑤
CHANG,CHIUNG-YAO
Thesis Title: 國民中學學習型組織與教師教學效能之研究─以新北市為例
A Study of the Relationships between Learning Organization and Teacher’s Teaching Effectiveness in Junior High School in Case of New Taipei City
Advisor: 蓋浙生
Gai, Che-Sheng
Degree: 碩士
Master
Department: 教育學系
Department of Education
Thesis Publication Year: 2015
Academic Year: 103
Language: 中文
Number of pages: 161
Keywords (in Chinese): 學習型組織教學效能
Keywords (in English): learning organization, teacher’s teaching effectiveness
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202205527
Thesis Type: Academic thesis/ dissertation
Reference times: Clicks: 255Downloads: 52
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本研究旨在探討國民中學學習型組織與教師教學效能之現況,及不同背景變項教師對學習型組織知覺與教學效能之差異,並分析國民中學教師學習型組織知覺與教學效能之關係。
本研究選取新北市國民中學共39所學校之727位正式教師為研究樣本,所使用之研究工具包括「學習型組織量表」及「教師教學效能量表」。資料分析方法包括多變項變異數分析、成對樣本t考驗、多元迴歸分析、逐步迴歸分析及典型相關分析。研究發現如下:
壹、目前新北市國民中學教師知覺學習型組織運作情形「良好」
貳、目前新北市國民中學教師知覺教學效能現況「良好」
參、不同年齡、服務年資、擔任職務的新北市國民中學教師在學習型組織之知覺上具有顯著差異
肆、不同年齡及學校規模、學校地區之新北市國民中學教師在教學效能之知覺上具有顯著差異
伍、新北市國民中學教師學習型組織在解釋教師教學效能上,兩者之間具有相關性
陸、新北市國民中學學習型組織對教學效能具有顯著預測力
研究者根據研究結果,提出對教育上之建議,並針對研究工具及研究方向提出建議,提供未來研究者做為參考。

This study aims at exploring the implementation of the learning organization and teacher’s teaching effectiveness in junior high schools in New Taipei City, then exploring the viewpoints of those teachers with different background of the learning organization and their teaching effectiveness, and exploring the relation between the learning organization and teacher’s effectiveness.
This study is sampled from 727 formal teachers in junior high schools in New Taipei City by using “Scale of the Learning Organization " and "Scale of the Teacher’s Teaching Effectiveness." Data were analyzed by using multivariate analysis of variance, t-test, multiple regression analysis, multiple stepwise regression analysis, and canonical correlation. Study results are as below:
1.The current situation of perception of the learning organization in junior high schools in New Taipei City is good.
2.The current situation of perception of the teacher’s teaching effectiveness in junior high schools in New Taipei City is good.
3.Teachers with different age, years of service and the duties in New Taipei City have significant differences in the perception of the learning organization.
4.Teachers with different age, and in different school scales and districts in New Taipei City have significant differences in the perception of the teacher’s teaching effectiveness.
5.There is correspondence to explained the learning organization and the teacher’s teaching effectiveness in New Taipei City.
6.Learning organization in junior high schools in New Taipei City can predict teaching effectiveness.
According to the result, the researcher has suggested studying tools as well as studying direction for future researchers reference

謝誌...............................................i 中文摘要..........................................iii 英文摘要........................................... v 目次..............................................vii 表次...............................................ix 圖次.............................................xiii 第一章 緒論..........................................1 第一節 研究動機與目的..............................1 第二節 待答問題與名詞釋義..........................4 第三節 研究方法與步驟..............................5 第四節 研究範圍與限制..............................7 第二章 文獻探討.......................................9 第一節 學習型組織之意涵及其重要性之探討..............9 第二節 教學效能之意涵及其重要性之探討...............22 第三節 學習型組織與教學效能相關研究之發現...........34 第三章 研究設計與實施.................................51 第一節 研究架構..................................51 第二節 研究對象..................................52 第三節 研究工具..................................53 第四節 實施程序..................................69 第五節 資料處理..................................73 第四章 研究結果分析與討論..............................75 第一節 新北市國民中學學習型組織與教師教學效能之現況分析..75 第二節 不同背景變項的新北市國中教師在學習型組織及教學效能知 覺之差異比較.................................80 第三節 學習型組織與教學效能之相關分析.................104 第四節 學習型組織對教學效能的預測程度.................108 第五章 結論與建議.......................................115 第一節 結論........................................115 第二節 建議........................................118 參考文獻...............................................123 中文部分...........................................123 西文部分...........................................128 附錄 附錄一 問卷初稿.........................................131 附錄二 專家效度問卷.....................................137 附錄三 專家意見彙整.....................................147 附錄四 預試問卷.........................................151 附錄五 正式問卷.........................................157

一、中文部分
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