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Author: 黃令皙
HUANG, LING-XI
Thesis Title: 國民中學藝術鑑賞 課程與教學研究--以希臘羅馬神話繪畫為例
Junior High School Art Appreciation Curriculum and Teaching Research--A Case Study of Greek and Roman Mythological Painting
Advisor: 趙惠玲
Chao, Huei-Ling
Degree: 碩士
Master
Department: 美術學系
Department of Fine Arts
Thesis Publication Year: 2016
Academic Year: 104
Language: 中文
Number of pages: 178
Keywords (in Chinese): 希臘羅馬神話繪畫西方藝術風格探究式教學法藝術鑑賞教學
Keywords (in English): Greek and Roman Mythological Painting, Western art style、, the teaching of Inquiry Method, the teaching of art appreciation
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202204252
Thesis Type: Academic thesis/ dissertation
Reference times: Clicks: 194Downloads: 9
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  • 本研究主要目的,是在探討以希臘羅馬神話繪畫為主軸的視覺藝術鑑賞課程,對國中普通班學生藝術鑑賞能力之影響。
    依據研究目的採行動研究法、探究式教學策略,並輔以質的研究,探討學生對藝術鑑賞能力之心得與意見。本研究對象為新北市某一所國中八年級普通班學生共85 名,將學生隨機分為試探教學組與正式教學組,試探組為28人,正式組為57人。教學8週,每週教學1節,共8節。
    兩組學生於教學前後接受「藝術鑑賞能力測驗」與「活動反應問卷」,以瞭解教學前後藝術批評能力、藝術鑑賞能力與藝術態度之差異情形。研究結果發現如下:
    ㄧ、藝術鑑賞教學對國中學生整體藝術批評能力,「內容描述」、「意義解
    釋」「形式分析」與「價值判斷」能力都有顯著效果。
    二、藝術鑑賞教學對國中學生西洋繪畫風格的認識有顯著效果。
    三、質性分析方面:
    1.學生對藝術鑑賞課程有濃厚興趣。
    2.學生認為從藝術鑑賞課程中學習到鑑賞的能力有顯著效果。
    3.學生覺得最簡單的藝術批評技巧為「意義解釋」,最困難的為「形式分
    析」或「價值判斷」。
    最後,依據研究結果提出對藝術鑑賞教學與未來相關研究之建議與參考。

    The purpose of this study was to investigate the effects of a course in visual art appreciation with Greek and Roman mythology.
    In accordance with the purpose of research, using action research, inquiry teaching strategy and qualitative research method to study student's experience and suggestion of the ability of visual art appreciation.
    Totally 85 junior high students from three class in New Taipei city participated in the study. They were randomly assigned to heuristic and control groups. 28 students were in the heuristic group, whereas 57 students were in the control group. The instruction lasted for eight weeks and there were one class per week.
    The students in both groups were tested by exam of visual art appreciation and questionnaire survey to understand the difference of their art critical ability, visual art appreciation and art attitude before and after received different treatments.The results showed that:
    a. Art criticism ability, content description ability, formal analysis ability, and value evaluation ability of students were significantly affected by art appreciation instruction;
    b. The ability to recognize western art style were significantly affected by art appreciation instruction;
    c. The qualitative analysis indicated that:
    1. Students were interested by art appreciation instruction;
    2. Students thought that they could learn the art criticism techniques
    from the instruction
    3. Students thought “content description” was the easiest part, whereas
    “formal analysis” and “value evaluation” were the most difficult parts.
    Based on above findings, the suggestions to art appreciation instruction and future research were proposed.

    國民中學藝術鑑賞課程與教學研究--以希臘羅馬神話繪畫為例 目錄 表 次...................................... i 圖 次........................................ ii 第一章 緒論 ................................... 1 第一節 研究背景與動機........................... 1 第二節 研究目的與問題........................... .3 第三節 研究範圍與限制........................ 4 第四節 名詞釋義..................................5 第二章 文獻探................................... 6 第一節 古希臘文化與神話應用的相關研究............ 6 第二節 藝術鑑賞教育理論之相關研究............... 15 第三節 以希臘羅馬神話繪畫帶入國民中學藝術鑑賞課程. 50 第三章 研究方法與實施.......................... 89 第一節 研究設計................................ 89 第二節 研究架構................................ 94 第三節 研究對象..................... ........ 95 第四節 研究工具............................... 96 第五節 課程計畫與發展......................... 99 第六節 實施步驟................................ 103 第七節 資料處理與分析.......................... 107 第八節 研究者角色與研究倫理..................... . 110 第四章 結果與討論............................... 111 第一節 美術鑑賞能力分析......................... 111 第二節 活動反應問卷分析........................ . 121 第三節 學生學習單分析............................ 124 第四節 教師省思..................................126 第五章 結論與建議........................... . 127 第一節 結論......................................127 第二節 建議......................................129 參考文獻.........................................130 附錄一 教學活動................................. 133 附錄1-1藝術鑑賞教學活動設計 (1) ................ 133 附錄1-2藝術鑑賞教學活動設計 (2) ................. 134 附錄1-3藝術鑑賞教學活動設計 (3) ................. 136 附錄1-4藝術鑑賞教學活動設計 (4) ...................137 附錄二 藝術鑑賞學習單.............................138 附錄三 學生活動反應問卷............................140 附錄四 內容效度評量表............................ .145 附錄4-1 藝術鑑賞課程教學活動-前測之內容效度評量......146 附錄4-2 藝術鑑賞課程教學活動-後測之內容效度評量.. ..154 附錄4-3 藝術鑑賞課程教學-學生活動反應問卷之內容效度評量 表.......................................167 附錄五 訪談與學生意見與建議...................... 170 附錄六 學生藝術鑑賞學習......................... 176

    一、中文部分
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    維基百科:古希臘宗教 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%B8%8C%E8%87%98%E5%AE%97%E6%95%99#cite_note-.E8.A8.BB.E9.87.8B-1

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