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Author: 李佩妮
Thesis Title: 台北縣市公立幼稚園園長工作狀況與專業知能需求調查研究
Advisor: 廖鳳瑞
Degree: 碩士
Master
Department: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
Thesis Publication Year: 2006
Academic Year: 94
Language: 中文
Number of pages: 108
Keywords (in Chinese): 公立幼稚園園長工作狀況專業知能
Keywords (in English): public preschool director, working statuses, professional competence
Thesis Type: Academic thesis/ dissertation
Reference times: Clicks: 409Downloads: 27
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  • 本研究旨在透過問卷的調查,瞭解台北縣市公立幼稚園園長工作的狀況及專業知能的需求情形,並進一步瞭解公幼園長工作狀況與專業知能需求之間的關係,以及工作狀況、專業知能需求與公幼園長的年齡、學歷、行政連續年資、行政經驗、幼稚園規模與幼稚園所在地區之間的關係。
    本研究以台北縣市170名公幼園長為研究樣本,研究工具為「台北縣市公立幼稚園園長(主任)專業知能需求問卷」,本研究主要之研究結果如下:
    一、公幼園長目前工作的狀況:
    (一)公幼園長花最多時間在「領導與課程」工作上,其次是「人事與行政管理」及「公共關係」之工作。
    (二)公幼園長關心最多的是「領導與課程」工作,其次是「公共關係」及「人事與行政管理」之工作。
    二、公幼園長最需要進修的是「領導與課程」工作類別之專業知能,其次是「公共關係」及「人事與行政管理」之專業知能。
    三、公幼園長工作狀況與專業知能需求之間的關係:
    (一)公幼園長在「領導與課程」、「人事與行政管理」及「公共關係」工作類別上花費時間、關心程度與專業知能需求,兩兩之間都存在顯著之正相關(p均小於.01),顯示園長在工作類別上花時間多者,關心程度也高,知能需求也高;反之亦然。
    (二)在「領導與課程」、「人事與行政管理」及「公共關係」專業知能的需求都受到「花費時間」、「關心程度」與「行政連續年資1-2年者」的影響,在「領導與課程」及「公共關係」工作類別花費的時間越多、關心的程度越高、行政連續年資1-2年者,其專業知能的需求越高;其中花費時間的影響力最大。在「人事與行政管理」上,花費的時間及關心程度具有同樣的影響力,都大於行政連續年資1-2年。
    四、公幼園長工作狀況、專業知能需求與園長背景因素(如年齡、學歷、行政連續年資、行政經驗、幼稚園規模與幼稚園所在地區)之間的關係:
    (一)公幼園長背景變項中之年齡、學歷、幼稚園規模與所在縣市,對於「領導與課程」,「人事與行政管理」及「公共關係」類別工作上所花的時間、關心的程度及專業知能需求並無影響。
    (二)但具有行政經驗者,特別是具有公立及私立行政經驗者在「公共關係」上花費的時間,明顯多無行政經驗者。而行政連續年資1-2年者,在「領導與課程」及「人事與行政管理」類別上,需求比行政連續年資2年以上者更多之專業知能。

    根據本研究之發現,提出對公幼園長、教育當局及未來研究之建議。

    Through questionnaire survey, the purpose of this research are (1)to find the working status and the needs of professional competence of public preschool directors in Taipei County and Taipei City, (2)to examine the relationship between working status and the needs of professional competence, (3)to examine the relationships among working status, the needs of professional competence, director’s age, academic background, administrative experience, preschool size and location.
    The research samples are 170 preschool-directors in Taipei County and Taipei City. Questionnaire of “working statuses and the needs of professional competence of public preschool directors in Taipei County and Taipei City” is research tool, the main research outcomes as following below:
    1. Public preschool directors’ working statuses:
    (1)Directors spend most time on “leadership & curriculum”, the next “personnel & administration ” then “ public relation”
    (2)What these preschool directors’ most concerns are the first “leadership & curriculum”, the next “ public relation” and the last “personnel & administration”
    2. What professional competence that these directors need to enhance are first “leadership & curriculum”, the next “public relation” and the last “personnel & administration”.
    3. The relationship between working status and the needs of professional competence of public preschool directors:
    (1)Directors’ time and concern extent and professional competence requirement on “leadership & curriculum”, “ public relation” and “personnel & administration”, any 2 of the 3 are highly positive proportional to each other (p<0.01) .it shows the subject that the more time directors spend, the more the concern extent is and so are professional needs ; and vice versa.
    (2)The needs of professional competence of “leadership & curriculum”, “personnel & administration” and “ public relation” are all influenced by “ spending time ”, “ concern extent ” and “ continuous 1~2 years administrative seniority”. Those who are spending much time, high concern extent and with continuous 1~2 years administrative seniority have stronger needs of professional competence of “leadership & curriculum” and “ public relation” . In the three factors“ spending time ”, “ concern extent ” and “ continuous 1~2 years administrative seniority”, “ spending time ”is the key factor. As for the “personnel & administration” aspect, “spending time” and “concern extent” are two equally weighted key factors.
    4. The relationship between public preschool directors’ working status, the needs of professional competence, and director’s background (ex, age/ continuous administrative seniority/ administrative experience, academic background, preschool size and location):
    (1)On the aspects of “leadership & curriculum”, “personnel & administration” and “ public relation”, the directors’ spending time, concern extent and the needs of professional needs are independent from those variables in director’s background such as age, academic background, preschool size and location.
    (2)Those who are rich in administrative experience, especially in both private and public preschools, spend much time on “ public relation” than those who are not administratively experienced. On the needs of professional competence of “leadership & curriculum” and “personnel & administration”, those who have 1~2 years experience in administration have stronger needs than those who are above 2 years experience in administration.
    According to these research outcomes, some suggestions have been proposed for preschools directors, education administrative authority and study in the future.

    目 錄 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 名詞釋義 5 第三節 研究限制 5 第二章 文獻探討 6 第一節 幼稚園園長的專業發展 6 第二節 幼稚園園長的專業知能與需求 18 第三章 研究設計與實施 37 第一節 研究架構 37 第二節 研究對象 38 第三節 研究工具 40 第四節 實施程序 49 第五節 資料分析 51 第四章 研究結果與討論 52 第一節 台北縣市公幼園長的工作現況 52 第二節 園長的專業知能需求 70 第五章 結論與建議 84 第一節 研究發現 84 第二節 建議 87 參考文獻 90 附錄 93 附錄一 台北縣市公立幼稚園園長(主任)專業知能需求問卷初稿 (專家修正意見) 93 附錄二 預試問卷初稿專家意見彙整表 99 附錄三 台北縣市公立幼稚園園長(主任)專業知能需求問卷(預試問卷) 102 附錄四 台北縣市公立幼稚園園長(主任)專業知能需求問卷 106 圖 次 圖2-1:Sergiovanni(1984)所提,Hayden(1996)發展的領導與管理能力階層 模式 21 圖3-1:公立幼稚園園長工作狀況與專業知能需求研究架構圖 37 表 次 表2-2-1:國內文獻對園長工作職責之看法 26 表2-2-2:園長專業知能內容之比較 29 表3-2-1:正式問卷回收統計表 38 表3-2-2:研究樣本基本背景一覽表 39 表3-3-1:專家意見審查名單 41 表3-3-2:台北縣市公立幼稚園園長(主任)專業知能需求問卷預試因素分析結果 46 表3-3-3:園長工作內容因素之信度 47 表4-1-1:園長在各項工作上花費時間、關心程度與專業知能需求平均數一覽表 54 表4-1-2:台北縣市公幼園長背景變項(行政連續年資、行政經驗與服務幼稚園所在縣市)與其工作所花費時間一覽表 59 表4-1-3:台北縣市公幼園長背景變項(年齡、學歷與幼稚園規模)與其工作所花費時間一覽表 60 表4-1-4:台北縣市公幼園長行政經驗狀況與「公共關係」工作所花費時間一覽表 62 表4-1-5:台北縣市公幼園長行政經驗狀況與「公共關係」工作所花費時間事後比較一覽表 63 表4-1-6:台北縣市公幼園長背景變項(年齡、學歷與幼稚園規模)與其工作關心程度一覽表 67 表4-1-7:台北縣市公幼園長背景變項(年齡、學歷與幼稚園規模)與其工作關心程度一覽表 68 表4-2-1:台北縣市公幼園長背景變項(年齡、學歷與幼稚園規模)與其工作專業知能需求一覽表 72 表4-2-2:台北縣市公幼園長背景變項(年齡、學歷與幼稚園規模)與其工作專業知能平均需求一覽表 73 表4-2-3:園長工作上所花費時間、關心程度與專業知能需求之關係 75 表4-2-4:園長工作關心程度、知能需求與花費時間之積差相關一覽表 78 表4-2-5:園長背景變項、工作上所花費時間、關心程度對「領導與園務發展」、「人事與行政管理」及「公共關係」工作類別之逐步迴歸結果 80 表4-2-6:園長背景變項、工作上所花費時間、關心程度對「領導與園務發展」、「人事與行政管理」及「公共關係」工作類別之標準迴歸係數一覽表 81

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